KORWiN i KNP

[chochlik20]

Przeczytaj jeszcze raz co pisałem o poradniach psychologiczno-pedagogicznych i orzeczeniach, bo już nie mam sił się kolejny raz powtarzać, naprawdę.

Teraz przedstawiasz kolejny argument za tym, aby osoby z nawet niewielkim upośledzeniem przeznaczać do specjalnych szkół. Jak rozumiem zbadałeś wszystkie przypadki, że masz prawo tak twierdzić, czy tylko Twoja opinia to rezultat uprzedzeń?

Edit
Pierwsze zdanie Twojej wypowiedzi jest fałszywe - ta dziewczyna miała porażenie mózgowe w stopniu upośledzającym jej ciało, nie umysł, nie była upośledzona umysłowo.

Ciekawe, gdzie jest kłamstwo? Napisałem ogólnie - upośledzone w nieznacznym stopniu. Wskazałem, o jakim mowa?

Otoz nauczyciel ma 45 minut na przekazanie dzwudziestokilku osobowej grupie uczniow materialu.Niestety ale nie moze sobie pozwolic na skoncentrowanie sie tylko i wylacznie na jednym przypadku kosztem reszty klasy i to nie dlatego ze uczen nie jest zbyt bystry lecz,niestety,odstaje intelektualnie od calej reszty.Wowczas dochodzi do sytuacji w ktorej nauczyciel nie przekazal swojej wiedzy uczniom przez co on sam nawet nie moze jej wyegzekwowac w formie sprawdzianu.Cala sprawa skonczy sie rodzicielskimi pretensjami wobec dyrekcji oraz nauczyciela gdyz w imie dobrych intencji programu integracji wszyscy na nim traca.
Wlasnie w tym celu sa utworzone szkoly specjalne ktorych pracownicy moga a nawet musza poswiecac czas indywidulanie z kazdym uczniem.

Podałeś przykład, który można spokojnie podciągnąć pod normalnego, zdrowego na ciele i umyśle ucznia, który ma same jedynki i dwójki. Nauczyciel również nie ma czasu zajmować się taką osobą osobno, bo traci na tym reszta klasy. I co związku z taką osobą? Mamy też skierować ją do specjalnej szkoły? Nauczyciel ma tylko przekazać wiedzę oraz ją sprawdzać, od tego jak ta wiedza zostanie przyswojona zależy od:
a) dziecka - czy przyjdzie i odrobi pracę domową, powtórzy materiał ze szkoły
b) rodziców - czy pomogą dziecku w nauce, czy sprawdzą jego postępy w niej na bieżąco
Wystarczyłoby utworzyć tak naprawdę mniej liczne klasy, nie 30-osobowe jak mamy do tej pory tylko klasy po 15 uczniów. Wówczas nauczyciel ma więcej czasu na każdego ucznia i łatwiej mu opanować chaos, który potrafi zapanować w liczniejszej klasie.

[Veritimus]

Teraz przedstawiasz kolejny argument za tym, aby osoby z nawet niewielkim upośledzeniem przeznaczać do specjalnych szkół. Jak rozumiem zbadałeś wszystkie przypadki, że masz prawo tak twierdzić, czy tylko Twoja opinia to rezultat uprzedzeń?


Ciekawe, gdzie jest kłamstwo? Napisałem ogólnie - upośledzone w nieznacznym stopniu. Wskazałem, o jakim mowa?


Podałeś przykład, który można spokojnie podciągnąć pod normalnego, zdrowego na ciele i umyśle ucznia, który ma same jedynki i dwójki. Nauczyciel również nie ma czasu zajmować się taką osobą osobno, bo traci na tym reszta klasy. I co związku z taką osobą? Mamy też skierować ją do specjalnej szkoły? Nauczyciel ma tylko przekazać wiedzę oraz ją sprawdzać, od tego jak ta wiedza zostanie przyswojona zależy od:
a) dziecka - czy przyjdzie i odrobi pracę domową, powtórzy materiał ze szkoły
b) rodziców - czy pomogą dziecku w nauce, czy sprawdzą jego postępy w niej na bieżąco
Wystarczyłoby utworzyć tak naprawdę mniej liczne klasy, nie 30-osobowe jak mamy do tej pory tylko klasy po 15 uczniów. Wówczas nauczyciel ma więcej czasu na każdego ucznia i łatwiej mu opanować chaos, który potrafi zapanować w liczniejszej klasie.

1. Potrafisz czytać ze zrozumieniem? Twoja tendencyjność do insynuacji i wkładanie mi w usta słów, których nie powiedziałem, przestaje być zabawne, naprawdę.
2. Jakbym nie znał Twojej intencji.
3. Kiedyś szkoły były niekoedukacyjne, a klasy liczyły po 40 osób i jakoś większego problemu z dyscypliną nie było.

[chochlik20]

1. Potrafisz czytać ze zrozumieniem? Twoja tendencyjność do insynuacji i wkładanie mi w usta słów, których nie powiedziałem, przestaje być zabawne, naprawdę.
2. Jakbym nie znał Twojej intencji.

Ja coś insynuuję i wkładam słowa, których nie napisałeś, Ty za to wiesz co ja miałem na myśli

3. Kiedyś szkoły były niekoedukacyjne, a klasy liczyły po 40 osób i jakoś większego problemu z dyscypliną nie było.

Kiedyś były kary cielesne i uczeń nie mógł nawet pisnąć na lekcji.

[Nezahualcoyotl]

Podałeś przykład, który można spokojnie podciągnąć pod normalnego, zdrowego na ciele i umyśle ucznia, który ma same jedynki i dwójki.

Bzdura!Podalem wyraznie przyklad osoby chorej(fizycznie lub umyslowo) a nie edukacyjnego lessera.Jezeli tego nie rozrozniasz dalsza polemika nie ma sensu gdyz bedziemy sie bawic w nieskonczone maglowanie tego samego zdania co uwielbiasz robic w wielu tematach.

[adriankowaty]

Zajac - osoba niepełnosprawna umysłowo ma mentalność dziecka przez całe życie. To nie tylko głupota. To całkowita niezdolność do myślenia i dojrzałego zachowania. Ty opisałeś zwykłego nieuka, jak zauważył chochlik.

[Veritimus]

Ja coś insynuuję i wkładam słowa, których nie napisałeś, Ty za to wiesz co ja miałem na myśli


Kiedyś były kary cielesne i uczeń nie mógł nawet pisnąć na lekcji.

Trzeba mieć problem z czytaniem, żeby nie dostrzec w Twoich zabiegach przy konstruowaniu wypowiedzi tendencyjności do przeinaczania czyichś słów i wyciągania fałszywych wniosków - pytanie tylko czy robisz to specjalnie, czy taka Twa natura.

A co do kar cielesnych - klaps wychowawczy jeszcze nikomu na złe nie wyszedł. I mam tu na myśli klaps w pośladek, a nie katowanie dziecka z pięści w głowę, bo zaraz byś pewnie napisał, że jestem za biciem bezbronnych.

[adriankowaty]

Zapominasz o jednej rzeczy. Agresja pobudza agresję. Dziecko potraktowane nawet klapsem będzie się chciało wyżyć, odreagować. Z reguły w takich sytuacjach obrywa nazajutrz słabszy kolega w szkole.

[Piner]

No tu się nie zgodzę z tobą Adriankowaty. Na swoim własnym przykładzie wiem że u mnie agresja ojca nie pobudzała agresji tylko wiej nienawiści i chęci zemsty oraz poczucie braku sensu w postępowaniu rodzica a w szkole to ja byłem zawsze na pozycji słabszego.Choć pewnie jestem wyjątkiem od reguły ale uważam że mówienie takich frazesów wobec osób takich jak ja no cóż czasem trzeba zweryfikować niektóre ,,dogmaty'' .

[adriankowaty]

Mówię to z własnego doświadczenia, Piner. Też byłem od czasu do czasu bity, a moi tzw. "koledzy z klasy", którzy mnie terroryzowali za Autyzm i Aspergera też obywali w domu, a następnego dnia obrywałem jeszcze bardziej. Praktycznie całe gimnazjum nie miałem życia z tego powodu. Brat też obrywał, lubił mnie gnębić i bić w szkole w ramach odreagowania.

[Piner]

Zwracam honor.